19 DE AGOSTO

DÍA MUNDIAL DE LA ASISTENCIA HUMANITARIA

«En honor de quienes murieron mientras ayudaban a otros, cada 19 de agosto celebramos el Día Mundial de la Asistencia Humanitaria. Conmemoramos su sacrificio y reafirmamos nuestro compromiso con el trabajo vital que a diario desarrollan en condiciones difíciles y peligrosas y en lugares donde otros no pueden o no quieren ir. Este año, la campaña del Día Mundial de la Asistencia Humanitaria quiere que se responda una pregunta. ¿Qué es lo que más necesita el mundo?» 

                                         Mensaje del Secretario General Ban Ki-moon

El Día Mundial de la Asistencia Humanitaria es un momento para reconocer a quienes afrontan el peligro y la adversidad para ayudar a los otros, compartan historias de mujeres excepcionales y extraordinarias que no se miden para ayudar que diariamente a los más necesitados y enfrentan desafíos imposibles en entornos humanitarios, luchando por un futuro mejor y más seguro para todas las personas.

Las mujeres conforman un gran número de aquellos que arriesgan sus propias vidas para salvar a otros. A menudo son las primeras en responder y las últimas en irse. Estas mujeres merecen un reconocimiento y las niñas suelen ser gravemente afectadas por las crisis. Este año, el Día Mundial de la Asistencia Humanitaria (19 de agosto) honra a las mujeres trabajadoras de organizaciones humanitarias que trabajan en primera línea en sus comunidades para ayudar a las personas necesitadas. Hay más de medio millón de trabajadores humanitarios de primera línea en guerras y desastres en todo el mundo; aproximadamente el 40 % son mujeres, muchas trabajan en algunos de los lugares más peligrosos del planeta. A menudo, las mujeres son las primeras en responder a las crisis, y las últimas en salir. Y sus esfuerzos desempeñan un papel clave en la supervivencia y la resiliencia de las familias y las comunidades. Hay que seguir el ejemplos de estas mujeres que sin dudarlo prefiere ayudar a los demás exponiéndose en peligro ellas mismas , porque sin pensarlo nos desarrollara nuestra conciencia y será para un mejor apoyo para nuestra sociedad en la que vivimos y así aprenderemos mutuamente hacer solidarios unos con otros .

 

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JOSÉ ANTONIO ENCINAS

CARACTERÍSTICAS

o   Toda su vida fue una inclaudicable lucha por la Educación y sus protagonistas.

o   Su elección decisiva fue ser Maestro.

o   Lo que para Encinas es alcanzar la cima del anhelo humano en sentido y contenido de vida.

o   Fue un reconocido educador Peruano, quien se encargó de velar y de defender la educación de su país a través de la proposición de ideas y reformas educativas.

SU FILOSOFÍA O PENSAMIENTO

o   Su visión de la educación óptima, proponía la creación de escuelas que fueran formadoras integrales de los niños, es decir centros educativos con una perspectiva holística de todas las actividades que forman parte de la vida del individuo dentro de su entorno y contexto social.

o   La idea esencial en el pensamiento educativo de José Antonio Encinas sustentaba que la forma más adecuada de integrar al indígena a la vida social común del país, es comprender su realidad cotidiana individual, económica y social para de esta forma crear y adaptar un sistema de métodos educativos que fueran de la mano con esta realidad.

o   La revalorización del niño reconociéndolo como centro de la acción educativa.

o   El rol protagónico de la afectividad y la autoestima.

o   Función creativa del niño, como elemento más importante de la educación.

o   El rol del maestro como orientador y líder.

o   El ideal de equidad y la justicia social.

o   Su concepción amplia y profunda acerca de la disciplina, respetando por sobre todo la libertad del niño.

o   Pensaba que no se debía circunscribir a la escuela al rol de un ente que solo ayuda al individuo a aprender a leer y escribir, sino que además de cumplir esta función, la escuela debía asumir un rol que ayudara a mejorar el entorno social del indígena.

o   Buscaban hacer del individuo, indígena en este caso, un individuo capaz de asir el destino en sus propias manos para darle la forma que a él mejor le parezca.

SUS OBRAS

Entre su vasta obra se destacan:

o   La Educación del Indio, Puno 1908.

o   El problema del profesorado nacional, Lima 1910.

o   La educación: Su función social en el Perú, en el problema de la nacionalización, Lima 1913.

o   Contribución a una legislación tutelar indígena, Lima 1918.

o   Causas de la criminalidad indígena en el Perú, Lima 1919.

o   Un ensayo de escuela nueva en el Perú, París 1932 y Lima 1959.

o   Mi familia, mi escuela, mi casa, Lima 1934.

o   Higiene mental, Santiago 1936 y 1946.

o   La educación de nuestros hijos, Santiago 1938.

o   Enciclopedia Escolar Ercilla, Santiago 1938.

Editó las revistas siguientes:

o   Educación, Puno 1908.

o   El amigo de los niños, Puno, 1910.

o   Juventud, Lima 1912.

o   Germinal, Lima 1918.

o   La educación nacional, Lima 1918.

FRASES QUE DEJÓ HUELLA

o   “El más alto cargo que se puede desempeñar en una democracia es el de maestro de escuela.”

o   “El maestro es, ante todo, un mentor (líder, guía) social.”

o   “El maestro es el camarada de mayor experiencia, que aconseja, guía y sugiere. La clase es un laboratorio, un museo, un taller, donde se experimenta, se observa y se trabaja, ya no es el aula donde pontifica el maestro. Desaparece la tortura de las lecciones y de los exámenes, puesto que no hay enseñanza clasificada, sino utilizada. La mejor lección es un proyecto de trabajo, y el mejor examen, su ejecución”.

o   "El niño es el ser más incomprendido y el más conculcado de todos los tiempos. Todos los males que sufre la sociedad actual son consecuencia de nuestra incapacidad para comprender a los niños. Hay que prepararse para comprenderlos".

MI REFLEXIÓN PERSONAL

El personaje grandioso que es José Antonio Encinas que se basó en su pensamiento esencial la educación, le importaba en que los niños tengan unos mejores recursos en la educación, también fue el quien proponía escuelas para que los niños se formen de una manera integral y que sean educados, poder enfrentar la vida de una mejor manera. Encinas tiene que ver con la lucha por la reivindicación de la comunidad indígena del Perú a través de facilitar un mejor acceso a la educación, me gusta bastante sus ideales o los pensamientos que él tenía para que el resto de niños tengan una educación eficaz.